17. August 2005 – Dr. Ludger
Humbert
Lesen
Technophil oder technophob?
Studie zur altersspezifischen Konzeptualisierung von
Technik
Über das Sekretariat der Walter Eversheim-Stiftung c/o FIR
e.V. kann die Studie kostenfrei bezogen werden. Nach einer E-Mail an
Astrid.Peters (bei) fir.rwth-aachen.de
erhielt ich die Studie als PDF-Dokument. Die Autorinnen sind am Institut
für Sprach- und Kommunikationswissenschaft, RWTH Aachen angesiedelt.
„Auffallend ist, dass – vor allem SchülerInnen –
Technik auf Alltagstechnik, speziell auf Informations- und
Kommunikationstechnologien (IuK) reduzieren“ (Seite 1).
„Die Schülerinnen bewerten Kommunikations- und
Unterhaltungselektronik hinsichtlich ihrer Wichtigkeit höher, die
Schüler dagegen Informationstechnologien wie Internet
und Computer“ (Seite 13).
